תווים של השיעור השני

认 rèn : (להכיר)
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 讠 דיבור; 人 rén אדם.
אטימולוגיה : 认 rèn היא הצורה המפושטת של 認. היא מורכבת משני חלקים: מפתח הדיבור 讠 (פישוט של 言, שפירושו "דיבור" או "שפה"), שמצביע על קשר לתקשורת או לקוגניציה, והחלק הפונטי 忍 rěn, שפירושו לסבול, להרשות. רכיב זה הוחלף ב-人 rén "אדם" בתו המפושט. שני רכיבים אלו מבטאים את הרעיון של "להכיר" או "לאתר" באמצעות דיבור או ידע.

识 shí : (לדעת)
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 讠 דיבור; 口 פה; 八 שמונה.
אטימולוגיה : 识 shí או shì פירושו "לדעת", "להכיר" או "להבין". תו זה הוא הצורה המפושטת של 識. הוא מורכב ממפתח הדיבור 讠 (פישוט של 言), שמצביע על קשר לתקשורת או לידע, והחלק הפונטי 戠 shì (לאסוף), אשר פושט ל-只 zhǐ (רק).

高 gāo : להיות גבוה, גדול

פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 亠 מכסה; 口 פה; 冂 קופסה הפוכה.
אטימולוגיה : 高 gāo הוא פיקטוגרף המייצג בניין רב קומות או מגדל, המסמל משהו גבוה או מורם. בכתובות העתיקות, המבנה הזכיר בניין עם גג מיוחד ומדורים עליונים, אשר מעוררים באופן חזותי את הרעיון של גובה או התרוממות.

兴 xìng : (עניין, התלהבות)
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: ⺍ קטן (גרסה עליונה של 小), 一 אחד, 八 שמונה.
אטימולוגיה : 兴 xīng או xìng פירושו "לשגשג", "לפרוח" או "להיות נלהב". תו זה הוא הצורה המפושטת של 興. הוא מורכב בחלקו העליון משני אלמנטים 臼 (כלי כתישה) אשר מהווים למעשה סטליזציה של שתי ידיים המקיפות 同 (ביחד). שני הקווים שמתחת 八 ייצגו גם הם שתי ידיים. במקור, התו הביע את הרעיון של התאספות או הרמה של משהו בקבוצה, אשר התפתח למשמעות של שגשוג או התלהבות.

男 nán : גבר, זכר

פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 田 שדה; 力 כוח.
אטימולוגיה : 男 nán מורכב מ-田 tián (שדה) ו-力 lì (כוח). במקור, הוא ייצג את העבודה השרירית בשדות, תפקיד שהוקצה באופן מסורתי לגברים. על ידי הרחבה, הוא מציין את "המין הגברי".

女 nǚ : ילדה, אישה
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 女 הוא רכיב גרפי.
אטימולוגיה : 女 nǚ הוא פיקטוגרף ארכאי המייצג אישה כורעת ברך, ידיה שלובות לפניה, תנוחה הקשורה לתפקידים החברתיים המסורתיים של נשים בסין העתיקה. תו זה מסמל את האישה, הנשיות ובהרחבה את המושגים הקשורים למגדר הנשי. הוא משמש גם כרכיב ברבים מן התווים המביעים יחסי משפחה או תפקידים חברתיים (למשל 姐 "אחות בכורה", 婚 "נישואים").

白 bái : לבן (זו גם שם משפחה נפוץ מאוד)
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 白 לבן.
אטימולוגיה : 白 bái הוא פיקטוגרף שמקורו בשמש זורחת. מאוחר יותר סימן את הצבע הלבן של אור השמש.

士 shì : מלומד, מלומד
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 士 הוא רכיב גרפי.
אטימולוגיה : 士 shì הוא אידאוגרמה. הצורה העתיקה ייצגה גרזן תקוע באדמה, סמל לאיש המלחמה. לאחר מכן התפתח המשמעות לתיאור אדם מלומד, מלומד, ולאחר מכן לתואר כבוד.

先 xiān : קודם
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: ⺧ גרסה של 牛 "בקר"; 儿 בן.
אטימולוגיה : 先 xiān מורכב משני חלקים: 儿 בתחתית, ייצג אדם, והרכיב העליון ⺧ (צורה מפושטת של 牛, שפירושה "פרה" או "בקר"). במקור ⺧ ייצג עקבות. סטליזציה של התו גרמה לו להתקרב בהדרגה אל התו 牛 (פרה). שילוב האלמנטים מרמז על אדם שנע קדימה ראשון או שנמצא לפני, המסמל את הרעיון של עדיפות או קדימות.

生 shēng : להיוולד

פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 生 הוא רכיב גרפי.
אטימולוגיה : 生 shēng הוא פיקטוגרף המייצג צמח הגדל מתוך האדמה, המסמל את הרעיון של צמיחה, חיים או לידה. החלק התחתון מייצג את האדמה, ואילו החלק העליון מרמז על נבט שפורץ ממנה.

呢 ne : מילית שאלה שחוזרת על השאלה
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 口 פה; 尼 רכיב פונטי ne / ni.
אטימולוגיה : 呢 ne הוא אידאופונוגרמה. הוא מורכב מ-口, הפה, שמצביע על מעשה פתיחת הפה לדבר, ו-尼 ne / ní (להיות קרוב, אינטימי), שמציין את הצליל של תו זה. 尼 ne / ní ייצג שתי אנשים קרובים.

对 duì : להתמודד, מול (נמצא במילה "סליחה" duìbùqǐ)
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 又 יד ימין; 寸 אגודל.
אטימולוגיה : 对 duì הוא אידאוגרמה. תו זה פושט. הכתיבה המסורתית 對 ייצגה שיח קטן על תלולית אדמה מצד שמאל ויד מצד ימין. היא הצביעה על מעשה של טיפול נכון בצמחים, ולאחר מכן על צמיחתם המרובה. מאוחר יותר הוא נלקח כדי לציין "להיות מדויק" ו"להתמודד".

起 qǐ : (לקום, להתרומם), אינו משמש לבדו (נמצא במילה "סליחה" duìbùqǐ)
פירוק התו:

רכיבים גרפיים: 走 ללכת; 己 jǐ עצמו.
אטימולוגיה : 起 qǐ היא אידאופונוגרמה המורכבת מ-走 ללכת ומהיסוד הפונטי 己 jǐ. יחד, התו מעורר את הרעיון של קימה או התחלה, המסמל את תחילתה של פעולה או תנועה.