Karakter Pelajaran 3

是 shì : adalah
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 日 matahari; 𤴓 varian dari 正 lurus, benar.
Etimologi: 是 shì terdiri dari dua bagian: di atas, komponen 日 rì, yang berarti « matahari » atau « hari », dan di bawah, komponen 正 (zhèng), yang berarti « lurus » atau « benar ». Dalam tulisan kuno, 是 awalnya mewakili gagasan kebenaran atau ketepatan, yang kemudian berkembang untuk menunjukkan penegasan keadaan atau keberadaan.

他 tā : dia, dia (laki-laki)
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 亻 manusia; 也 ular kobra atau kendi.
Etimologi: Karakter 他 tā asalnya merupakan pinjaman fonetik dari karakter ular 它 tā. Kemudian ditambahkan komponen manusia 亻 untuk membentuk karakter 佗. 他 adalah varian dari karakter tersebut. Varian inilah yang dipertahankan.

她 tā : dia (perempuan). Diucapkan sama seperti « dia » tetapi karakternya berbeda: komponen di sebelah kiri adalah komponen perempuan.
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 女 perempuan; 也 ular kobra atau kendi.
Etimologi: Sebelum abad ke-20, kata ganti « tā » untuk menunjuk « dia » (perempuan) tidak ada secara terpisah, dan karakter ini diciptakan untuk menandai perbedaan gender dalam bahasa tulisan modern dengan mengganti komponen manusia 亻 dengan komponen perempuan 女 di bagian kiri karakter « dia » 他 tā.

的 de : partikel penentu (lihat tata bahasa)
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 白 putih; 勺 sendok.
Etimologi: 的 terdiri dari 白 (putih) di kiri, dan 勺 (sendok) di kanan. Bersama-sama, mereka awalnya mengekspresikan cahaya yang terang, berguna untuk membantu orang membedakan dan memahami hal-hal di sekitarnya. Dengan perluasan, kata ini menjadi pusat sasaran. Kata ini masih ditemukan dengan makna ini dalam beberapa kata. Maka, pelafalannya menjadi dì.

叫 jiào : dipanggil
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 口 mulut; 丩 dua tali yang terhubung.
Etimologi: 叫 jiào adalah karakter yang dibentuk dari mulut 口, yang mewakili suara atau tindakan berbicara, dan bagian fonetik 丩 (jiū), yang menunjukkan petunjuk pelafalan. 丩 jiū awalnya mewakili dua tali yang terhubung.

什 shén : tidak memiliki arti jika berdiri sendiri. 什么 shénme : apa?

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 亻 manusia; 十 sepuluh.
Etimologi: 什 shén atau shí adalah karakter yang terdiri dari kunci dan bagian fonetik. Karakter ini terbentuk dari kunci manusia 亻 (variasi dari 人, « manusia ») di sebelah kiri, dan bagian fonetik 十 (shí, « sepuluh ») di sebelah kanan. Pada awalnya, 什 menunjuk kelompok 10 prajurit.

么 me : tidak memiliki arti jika berdiri sendiri. 什么 shénme : apa?

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 厶 privat.
Etimologi: 么 me atau ma adalah karakter sederhana yang terutama digunakan dalam kata-kata tanya seperti 什么 (« shénme », « apa » atau « yang mana »). Ia adalah penyederhanaan dari karakter tradisional 麼. Karakter ini terdiri dari unsur fonetik 麻 má yaitu rami, dan 幺 yāo « seutas benang yang sangat tipis ». Karakter 麼 awalnya berarti « halus ». Sekarang, karakter 么 terutama digunakan dalam ungkapan pertanyaan dan kata-kata sehari-hari.

谁 shéi : siapa?

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 讠 bicara; 隹 burung berekor pendek.
Etimologi: 谁 shéi (atau shuí) adalah bentuk sederhana dari 誰. Ia terdiri dari kunci bicara 讠 (penyederhanaan dari 言, yang berarti « bicara » atau « bahasa »), yang menunjukkan hubungan dengan komunikasi atau pertanyaan, dan bagian fonetik 隹 zhuī, yang mewakili burung berekor pendek dan berfungsi di sini sebagai komponen fonetik.

老 lǎo : menjadi tua, tua

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 耂 tutup kepala; 匕 sendok.
Etimologi: 老 lǎo adalah pictogram yang mewakili orang tua yang bungkuk dengan tongkat dan rambut panjang.

师 shī : (guru), tidak digunakan sendiri. Kata « guru » dikatakan 师父 shīfu

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 刂 pisau (variasi vertikal dari 刀); 一 satu; 巾 kain, syal, turban.
Etimologi: 师 shī adalah sebuah ideogram. Ini adalah penyederhanaan dari 師 yang terdiri dari dua unsur: di sebelah kiri, komponen 𠂤 yang mewakili bukit kecil; di sebelah kanan, 帀 zā yang berarti « mengelilingi ». Karakter asli menunjuk kelompok prajurit yang melakukan ronda di sekitar kamp. Dengan perluasan, 师 menjadi istilah untuk menyebut seorang guru atau pengajar, figur otoritas dalam bidang tertentu.

同 tóng : serupa

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 冂 kotak terbalik; 一 satu; 口 mulut.
Etimologi: 同 tóng adalah sebuah ideogram. Ia terdiri dari dua unsur: di atas, komponen 凡 fán « semua, bersama », dan di dalamnya, karakter 口 kǒu, yang berarti « mulut » atau « pembukaan ». Bersama-sama, mereka menggambarkan gagasan beberapa orang yang bersatu oleh suara yang sama. Dengan perluasan, 同 menjadi berarti « bersama », « identik » atau « serupa ».

学 xué : belajar
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: ⺍ kecil; 冖 atap; 子 anak.
Etimologi: 学 xué adalah ideogram. Karakter tradisional 學 memberikan kunci untuk memahami komposisinya. Ia terbentuk dari dua tangan 臼 yang mengelilingi tongkat penghitung 爻, atap 冖 mì, dan anak 子 zǐ. Bersama-sama, karakter ini menggambarkan anak-anak di bawah atap, yang menunjukkan gagasan tempat yang didedikasikan untuk belajar dan pendidikan. Versi sederhana 学 mempertahankan simbolisme ini dengan menyederhanakan atap dan menghilangkan beberapa coretan.

请 qǐng : mengundang, tolong
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 讠 bicara; 青 qīng hijau kebiruan.
Etimologi: 请 qǐng adalah sebuah ideofonogram. Ia terbentuk dari komponen 讠 bicara yang memberikan gagasan undangan dan komponen fonetik 青 qīng (hijau kebiruan).

问 wèn : bertanya, pertanyaan

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 门 pintu; 口 mulut.
Etimologi: 问 wèn (bentuk sederhana dari 問) terdiri dari 门 mén (pintu) dan 口 kǒu (mulut). Awalnya, ia mewakili tindakan mengajukan pertanyaan di pintu masuk sebuah rumah. Dengan perluasan, ia mengambil arti « menanyakan », « bertanya ».

名 míng : (nama depan)

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 夕 senja; 口 mulut.
Etimologi: 名 míng terdiri dari dua bagian: komponen mulut 口 di bawah, yang diasosiasikan dengan bahasa atau tindakan berbicara, dan bagian atas 夕, yang mewakili bulan atau malam dan kini menunjuk senja. Di Tiongkok kuno, nama sering diberikan dalam upacara-upacara saat senja, sehingga asosiasi dengan malam tercipta. Karakter ini melambangkan gagasan memberi nama seseorang dalam konteks formal atau ritual.

字 zì : karakter tulisan
Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 宀 atap; 子 anak.
Etimologi: 字 zì terdiri dari dua unsur: atap 宀 di atas, yang mewakili tempat berlindung atau rumah, dan komponen fonetik 子 zǐ, yang berarti « anak ». Dalam budaya Tiongkok kuno, pengajaran menulis kepada anak-anak secara tradisional dilakukan di rumah. Dengan demikian, 字 menggambarkan gagasan karakter tulisan, yang berkaitan dengan pendidikan anak-anak di bawah atap.

明 míng : (cahaya, terang, nama Dinasti Ming, 1368 - 1644)

Dekomposisi karakter:

Komponen grafis: 日 matahari; 月 bulan.
Etimologi: 明 míng adalah ideogram. Ia terdiri dari dua unsur: 日 rì yang berarti « matahari » di kiri, dan 月 yuè yang berarti « bulan » di kanan. penggabungan matahari dan bulan melambangkan gagasan kecerahan dan penerangan, karena matahari bersinar pada siang hari dan bulan pada malam hari. 明 mewakili cahaya, pengetahuan, dan dengan perluasan gagasan pemahaman atau kebijaksanaan.

月 yuè : bulan / (bulan)
Dekomposisi karakter:

Komponen: 月 adalah komponen dengan arti « bulan ».
Etimologi: 月 yuè adalah pictogram primitif yang mewakili bulan sabit. Karakter ini melambangkan baik benda langit maupun konsep bulan, yang terkait dengan siklus lunar.