תוויות השיעור 3

是 shì : להיות
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 日 שמש; 𤴓 גרסה של 正 ישר, צודק.
אטימולוגיה : 是 shì מורכב משני חלקים: למעלה, הרכיב 日 rì, שפירושו « שמש » או « יום », ומתחתיו, הרכיב 正 (zhèng), שפירושו « ישר » או « נכון ». בכתבים העתיקים, 是 ייצג במקור את הרעיון של אמיתות או צדק, שהתפתח כדי לסמן את אישורו של מצב או קיום.

他 tā : הוא
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 亻 אדם; 也 צפע או קערה.
אטימולוגיה : הסימן 他 tā היה במקור שאלת היגוי של סימן אחר עבור הנחש 它 tā. לאחר מכן הוסף הרכיב של האדם 亻 כדי ליצור את הסימן 佗. 他 היא גרסה של סימן זה. זו הגרסה ששומרה.

她 tā : היא. נהגית כמו « הוא » אך הסימן שונה: הרכיב השמאלי הוא זה של האישה.
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 女 אישה; 也 צפע או קערה.
אטימולוגיה : לפני המאה ה-20, כינוי הגוף « tā » לציון « היא » לא היה קיים באופן נפרד, וסימן זה נוצר כדי לסמן הבדל מגדרי בכתב המודרני על ידי החלפת הרכיב של האדם 亻 ברכיב של האישה 女 בצד השמאלי של הסימן « הוא » 他 tā.

的 de : מילית סימון קניין (לעיון בדקדוק)
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 白 לבן; 勺 כף.
אטימולוגיה : 的 מורכב מ- 白 (לבן) משמאל, ו- 勺 (כף) מימין. יחד, הם הביעו במקור את האור הבהיר, שימושי כדי לאפשר לאנשים להבחין ולזהות דברים סביבם. בהמשך, הוא הפך למרכז המטרה. עדיין נמצא משמעות זו בכמה מילים. הוא מבוטא אז dì.

叫 jiào : להיקרא
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 口 פה; 丩 שני חבלים מחוברים.
אטימולוגיה : 叫 jiào הוא סימן המורכב מהפה 口, המייצג את הצלילים או את הפעולה של דיבור, ומהיבט הפונטי 丩 (jiū), שנותן את ההדרכה להגייה. 丩 jiū ייצג במקור שני חבלים מחוברים.

什 shén : אין לו משמעות כשלעצמו. 什么 shénme : מה?

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 亻 אדם; 十 עשר.
אטימולוגיה: 什 shén או shí הוא סימן המורכב ממפתח ומחלק פונטי. הוא מורכב ממפתח האדם 亻 (גרסה של 人, « אדם ») משמאל, ומהיבט הפונטי 十 (shí, « עשר ») מימין. במקור, 什 ציין קבוצה של 10 חיילים.

么 me : אין לו משמעות כשלעצמו. 什么 shénme : מה?

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 厶 הפרטי.
אטימולוגיה : 么 me או ma הוא סימן מפושט המשמש בעיקר במילים שאלתיות כמו 什么 (« shénme », « מה » או « איזה »). הוא הפישוט של הסימן המסורתי 麼. סימן זה מורכב מהיסוד הפונטי 麻 má הקנבוס, ומה- 幺 yāo « חוט דק מאוד ». הסימן 麼 סימל במקור « דק ». כיום, הסימן 么 נמצא בעיקר בביטויים שאלתיים ובמילים colloquial.

谁 shéi : מי?

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 讠 דיבור; 隹 ציפור בעלת זנב קצר.
אטימולוגיה : 谁 shéi (או shuí) הוא הצורה המפושטת של 誰. הוא מורכב ממפתח הדיבור 讠 (פישוט של 言, שפירושה « דיבור » או « שפה »), המציין קשר לתקשורת או לשאלות, ומהיבט הפונטי 隹 zhuī, המייצג ציפור בעלת זנב קצר ומשמשת כאן כרכיב פונטי.

老 lǎo : להיות זקן, זקן

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 耂 כובע; 匕 כף.
אטימולוגיה : 老 lǎo הוא פיקטוגרמה המייצגת אדם זקן כפוף על מקל ובעל שיער ארוך.

师 shī : (מורה), לא משתמשים בו לבד. המילה « מורה » נאמרת 师父 shīfu

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 刂 סכין (גרסה אנכית של 刀) ; 一 אחד ; 巾 בד, מטפחת, טורбан.
אטימולוגיה : 师 shī הוא אידאוגרמה. זוהי הפישוט של 師 המורכב משני אלמנטים: משמאל, הרכיב 𠂤 המייצג גבעה קטנה; מימין, 帀 zā שפירושו « להקיף ». הסימן המקורי ציין קבוצה של חיילים שעשו סיבוב סביב המחנה. בהתאמה, 师 הפך למונח לציון מורה או מורה, דמות סמכותית בתחום מסוים.

同 tóng : דומה

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 冂 קופסה הפוכה; 一 אחד; 口 פה.
אטימולוגיה : 同 tóng היא אידאוגרמה. היא מורכבת משני אלמנטים: למעלה, הרכיב 凡 fán « כולם, יחד », ובפנים, הסימן 口 kǒu, שפירושו « פה » או « פתח ». יחד, הם מרמזים על הרעיון של כמה אנשים מאוחדים על ידי אותו קול. בהתאמה, 同 הגיעה לסמן « יחד », « זהה » או « דומה ».

学 xué : ללמוד
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: ⺍ קטן; 冖 גג; 子 ילד.
אטימולוגיה : 学 xué היא אידאוגרמה. הסימן המסורתי 學 מספק מפתח להבנת הרכבו. הוא מורכב משתי ידיים 臼 המקיפות מוטות המשמשים לחישוב 爻, מהגג 冖 mì, ומהילד 子 zǐ. יחד, הסימן מרמז על ילדים תחת גג, המצע על הרעיון של מקום המוקדש ללימוד וללימוד. הגרסה המפושטת 学 שומרת על סמליות זו על ידי פישוט הגג ומחיקה של כמה קווים.

请 qǐng : להזמין, בבקשה
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 讠 הדיבור; 青 qīng כחול-ירוק.
אטימולוגיה : 请 qǐng הוא אידאופונוגרמה. הוא מורכב מהיבט הדיבור 讠 שנותן את הרעיון של הזמנה והיבט הפונטי 青 qīng (כחול-ירוק).

问 wèn : לשאול, שאלה

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 门 דלת; 口 פה.
אטימולוגיה : 问 wèn (צורה מפושטת של 問) מורכב מ- 门 mén (דלת) ו- 口 kǒu (פה). במקור, הוא ייצג את הפעולה של התשאול בכניסה לבית. בהתאמה, הוא קיבל את המשמעויות של « לשאול », « לבקש ».

名 míng : (שם פרטי)

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 夕 ערב; 口 פה.
אטימולוגיה : 名 míng מורכב משני חלקים: הרכיב של הפה 口 למטה, אשר נקשר לשפה או לפעולה של דיבור, והחלק העליון 夕, אשר ייצג את הירח או הלילה וכיום מציין את הערב. בסין העתיקה, לעיתים קרובות נתנו שם במהלך טקסים בערב, ומכאן הקשר ללילה. סימן זה מסמל, אם כן, את הרעיון של מתן שם למישהו בהקשר רשמי או טקסי.

字 zì : סימן כתיבה
פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 宀 גג; 子 ילד.
אטימולוגיה : 字 zì מורכב משני אלמנטים: הגג 宀 למעלה, אשר מייצג מחסה או בית, והרכיב הפונטי 子 zǐ, אשר פירושו « ילד ». בתרבות הסינית העתיקה, ההוראה של כתיבה לילדים התרחשה באופן מסורתי בבית. כך, 字 מרמז על הרעיון של סימן כתוב, קשור להוראת ילדים תחת גג.

明 míng : (אור, בהירות, שם השושלת מינג, 1368 - 1644)

פירוק הסימן:

רכיבים גרפיים: 日 שמש; 月 ירח.
אטימולוגיה : 明 míng היא אידאוגרמה. היא מורכבת משני אלמנטים: 日 rì שפירושו « שמש » משמאל, ו- 月 yuè שפירושו « ירח » מימין. הצירוף של השמש והירח מסמל את הרעיון של בהירות ותאורה, משום שהשמש זורחת ביום והירח בלילה. 明 מייצגת, אם כן, את האור, הידע, ובהתאמה את מושג ההבנה או התובנה.