Karakterer i lektion 3

是 shì: at være
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 日 sol; 𤴓 variant af 正 lige, retfærdig.
Etymologi: 是 shì består af to dele: øverst komponenten 日 rì, som betyder "sol" eller "dag", og nederst komponenten 正 (zhèng), som betyder "lige" eller "korrekt". I gamle skrifter repræsenterede 是 oprindeligt ideen om sandhed eller retfærdighed, hvilket udviklede sig til at betyde en bekræftelse af en tilstand eller eksistens.

他 tā: han, ham
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 亻 menneske; 也 hugorm eller vase.
Etymologi: Tegnet 他 tā stammer oprindeligt fra en fonetisk låne fra et tegn for slange 它 tā. Senere blev menneskekomponenten 亻 tilføjet for at danne tegnet 佗. 他 er en variant af dette tegn. Det er denne variant, der er blevet bevaret.

她 tā: hun. Udtales som "han", men tegnet er anderledes: venstre komponent er kvindekomponenten.
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 女 kvinde; 也 hugorm eller vase.
Etymologi: Før det 20. århundrede eksisterede pronomenet "tā" for at betegne "hun" ikke særskilt, og dette tegn blev skabt for at markere en kønsforskel i det skrevne moderne sprog ved at erstatte menneskekomponenten 亻 med kvindekomponenten 女 i venstre del af tegnet "han" 他 tā.

的 de: determinationspartikel (se grammatikken)
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 白 hvid; 勺 ske.
Etymologi: 的 består af 白 (hvid) til venstre og 勺 (ske) til højre. Sammen udtrykte de oprindeligt klar lys, nyttig til at hjælpe folk med at skelne og gribe fat i tingene omkring dem. Ved udvidelse blev det midten af en skydeskive. Det findes stadig med denne betydning i nogle ord. Det udtales derefter dì.

叫 jiào: at hedde
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 口 mund; 丩 to forbundne snore.
Etymologi: 叫 jiào er et tegn dannet af munden 口, som repræsenterer lyde eller handlingen at tale, og den fonetiske del 丩 (jiū), som giver indikation om udtalen. 丩 jiū repræsenterede oprindeligt to forbundne snore.

什 shén: har ingen betydning alene. 什么 shénme: hvad?

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 亻 mand/human; 十 ti.
Etymologi: 什 shén eller shí er et tegn sammensat af en nøgle og en fonetisk del. Det dannes af nøglen menneske 亻 (variant af 人, "mand") til venstre og den fonetiske del 十 (shí, "ti") til højre. Oprindeligt betegnede 什 en gruppe på 10 soldater.

么 me: har ingen betydning alene. 什么 shénme: hvad?

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 厶 det private.
Etymologi: 么 me eller ma er et forenklet tegn, der primært anvendes i spørgende ord som 什么 ("shénme", "hvad" eller "hvilken"). Det er en forenkling af det traditionelle tegn 麼. Dette tegn består af det fonetiske element 麻 má hamp og 幺 yāo "en meget fin tråd". Tegnet 麼 betød oprindeligt "fin". Nu anvendes tegnet 么 hovedsageligt i spørgende udtryk og dagligdags ord.

谁 shéi: hvem?

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 讠 tale; 隹 kort halefjer.
Etymologi: 谁 shéi (eller shuí) er den forenklede form af 誰. Det består af talesnøglen 讠 (forenkling af 言, som betyder "tale" eller "sprog"), der indikerer en forbindelse med kommunikation eller spørgsmål, og den fonetiske del 隹 zhuī, der repræsenterer en fugl med kort hale og tjener her som en fonetisk komponent.

老 lǎo: at være gammel, gammel

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 耂 hårpisk; 匕 ske.
Etymologi: 老 lǎo er et pictogram, der repræsenterer en ældre person, der er bøjet over en stok med langt hår.

师 shī: (mester), anvendes ikke alene. Ordet "mester" hedder 师父 shīfu

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 刂 kniv (lodret variant af 刀); 一 en; 巾 stof, sjal, turban.
Etymologi: 师 shī er et idéogram. Det er en forenkling af 師, som består af to elementer: til venstre komponenten 𠂤, der repræsenterer en lille bakke, og til højre 帀 zā, som betød "omslutte". Det oprindelige tegn betegnede en gruppe soldater, der patruljerede rundt om lejren. Ved udvidelse er 师 blevet et udtryk for at betegne en mester eller lærer, en autoritet inden for et specifikt område.

同 tóng: lignende

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 冂 omvendt kasse; 一 en; 口 mund.
Etymologi: 同 tóng er et idéogram. Det består af to elementer: øverst komponenten 凡 fán "alle, sammen" og indeni karakteren 口 kǒu, som betyder "mund" eller "åbning". Sammen fremkalder de ideen om flere personer forenet af en fælles stemme. Ved udvidelse er 同 kommet til at betyde "sammen", "identisk" eller "lignende".

学 xué: at lære
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: ⺍ lille; 冖 tag; 子 barn.
Etymologi: 学 xué er et idéogram. Det traditionelle tegn 學 giver en nøgle til at forstå dets sammensætning. Det dannes af to hænder 臼 omgivende pinde til beregning 爻, taget 冖 mì og barnet 子 zǐ. Sammen fremkalder tegnet billede af børn under et tag, der antyder ideen om et sted dedikeret til studier og læring. Den forenklede version 学 bevarer denne symbolik ved at forenkle taget og udelade nogle træk.

请 qǐng: at invitere, vær venlig
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 讠 tale; 青 qīng blågrøn.
Etymologi: 请 qǐng er et idéofonogram. Det dannes af talesnøglen 讠, som giver idéen om invitation og den fonetiske komponent 青 qīng (blågrøn).

问 wèn: at spørge, spørgsmål

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 门 dør; 口 mund.
Etymologi: 问 wèn (forenklet form af 問) består af 门 mén (dør) og 口 kǒu (mund). Oprindeligt repræsenterede det handlingen at spørge ved indgangen til et hus. Ved udvidelse har det fået betydningerne "at spørge", "at bede om".

名 míng: (fornavn)

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 夕 tusmørke; 口 mund.
Etymologi: 名 míng består af to dele: mundkomponenten 口 forneden, som er forbundet med sprog eller handlingen at tale, og den øverste del 夕, som repræsenterede månen eller natten og nu betegner tusmørke. I det gamle Kina gav man ofte et navn under ceremonier ved tusmørke, hvilket forklarer forbindelsen med natten. Dette tegn symboliserer således ideen om at navngive en person i en formel eller rituel sammenhæng.

字 zì: skrifttegn
Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 宀 tag; 子 barn.
Etymologi: 字 zì består af to elementer: taget 宀 forneden, som repræsenterer en ly eller et hus, og den fonetiske komponent 子 zǐ, som betyder "barn". I det gamle kinesiske samfund foregik undervisningen i skrivning traditionelt hjemme. Således forbindes 字 med ideen om et skrifttegn, i forbindelse med undervisning af børn under et tag.

明 míng: (lys, klarhed, navn på Ming-dynastiet, 1368 - 1644)

Opdeling af tegnet:

Grafiske komponenter: 日 sol; 月 måne.
Etymologi: 明 míng er et idéogram. Det består af to elementer: 日 rì, som betyder "sol" til venstre, og 月 yuè, som betyder "måne" til højre. Kombinationen af sol og måne symboliserer ideen om klarhed og oplysning, fordi solen skinner om dagen og månen om natten. 明 repræsenterer dermed lys, viden, og ved udvidelse forestillingen om forståelse eller indsigt.

月 yuè: måneden / (måne)
Opdeling af tegnet:

Komponent: 月 er en komponent, der betyder "måne".
Etymologi: 月 yuè er et primitivt pictogram, der repræsenterer en måne i tiltagende. Dette tegn symboliserer både himmellegemet månen og begrebet måned, forbundet med månens cyklus.