Kilde: © Learn-chinese.online
Mandarin regnes for at være et svært sprog at lære. Selvom denne opfattelse er overdrevet, er den ikke helt forkert. At lære mandarin kræver derfor en vis investering i tid og energi. Det er derfor naturligt at spørge, hvorfor det er interessant (og nogle gange nødvendigt) at lære mandarin. Efter at have analyseret de forskellige mulige årsager og motiver, er det naturligvis nødvendigt at spørge, hvordan man kan optimere læringen, både i forhold til den tid, der investeres, og i forhold til kvaliteten af de erhvervede færdigheder. Denne artikel har til formål at være en klar og fuldstændig analyse af disse to spørgsmål.
Hvorfor lære mandarin?
Her er de forskellige årsager, der får folk til at lære mandarin, som jeg har mødt blandt mine elever og studerende:
- Givet den nuværende situation i verden og Kinas økonomiske stilling i den internationale kontekst, er en af de første årsager til at lære mandarin af professionel karakter. At mestre sproget for verdens næststørste økonomi og især verdens største industrielle magt er ikke ubetydeligt på en CV. Enten det er for at gå ind i et firma eller for at blive optaget på en prestigefyldt skole, er kinesisk en ofte undervurderet fordel. De eksempler, jeg har mødt i løbet af min karriere som lærer, er nogle gange overraskende: for eksempel den elev, der ville blive optaget på en ingeniørskole efter et år med orlov (for at have det sjovt og ikke for at erhverve sproglige og kulturelle færdigheder i udlandet...) og som var i konkurrence med to andre kandidater om en enkelt plads. Denne elev havde en lidt dårligere sag end de to andre og havde endda ikke afsluttet sin kinesiskundervisning (2 år i stedet for de 3 for LV3 i Frankrig). Men da han havde studeret kinesisk, var det ham, der blev valgt. På samme måde tilbyder det at mestre mandarin i politiet eller i hæren interessante muligheder for fremskridt. Eksemplerne er utallige, og enhver person, der er integreret i det professionelle miljø eller i det højere uddannelsessystem, kan bekræfte dette.
- En anden vigtig grund til at vælge mandarin er den kulturelle aspekt. Det er sandt, at den bedste måde at forstå en kultur er gennem dens sprog. Faste udtryk, forskellige ordforråd, måden at udtrykke en idé på, adskiller sig fra sprog til sprog. Men den kinesiske kultur er af en fantastisk rigdom, både inden for litteratur, maleri, kaligrafi, musik og alle andre kunster generelt. Kina har endda en original medicin, der er nemmere at forstå på kinesisk, mens den virker så mærkelig, når den diskuteres i vores vestlige sprog. Og vi må ikke glemme, at Kina har en historie, der går tilbage til det andet årtusinde f.Kr. på et område, der er større end Europa!
- En anden grund til at lære mandarin er dens vanskelighed. For nogle er det en ægte udfordring, der virkelig er værd at tage op. Personlig stolhed kræver det.
- Vanskeligheden ved kinesisk skyldes primært dets skrift, der ikke angiver udtalen som et alfabet. At lære kinesisk kræver derfor særlige gymnastikøvelser, der stimulerer højrehjernen uafhængigt af venstre hjernen. Jeg har hørt (men jeg har lidt information om dette emne; hvis du har nogle, så tøv ikke med at lade mig vide det via kontakt) at dyslektikere har kunnet genoptage deres studier takket være kinesiskundervisningen. De mentale gymnastikøvelser, der kræves for at lære kinesisk, ville være som en terapi.
- Endelig er en anden grund til at lære mandarin den humanistiske grund. At forstå den anden og søge at kommunikere i en ærlig og respektfuld dialog er en afgørende betingelse for fred og gensidig forståelse. At lære den andens sprog og søge at kende deres kultur er faktisk det første skridt i denne dialog. Det er (desværre!) en grund, der sjældent nævnes for at lære kinesisk. Men der er mere end 1,3 milliarder kinesere. De føler sig ofte misforstået eller endda ydmyget af vestligere. Derudover er Kina allerede en supermagt, og eksperterne er enige om, at det ikke stopper der. At lære kinesisk er derfor ikke blot et "plus", som man kan se på egoistisk for en karrierefremme, men snarere en åbning mod den anden, som virker så fjern, men som i virkeligheden er så tæt.
Hvordan lære mandarin?
For at optimere læringen af mandarin effektivt, er det nødvendigt at etablere en lærestrategi fra begyndelsen. Denne strategi defineres af reglerne for at lære et fremmedsprog generelt og især af de specifikke vanskeligheder ved det kinesiske sprog.
Definition af problemer relateret til læringen af mandarin
Et sprog tales først og fremmest før det skrives. Det er derfor passende at starte med at lære de essentielle elementer i betydningen: ordene. Derefter er det nødvendigt at lære at kombinere disse ord for at producere forståelige udsagn: sætninger. Her kommer grammatikken ind i billedet. For at gøre dette, er det nødvendigt at memorere "mønsterfraser", der graver disse strukturer i vores hukommelse og gør det muligt for os at genbruge dem hurtigt i en autentisk kontekst. Det er nok at ændre et eller to ord i disse mønsterfraser for at kunne lave en stor variation af forskellige sætninger. Disse automatismer er derfor meget vigtige. Endelig er det nødvendigt at lære de særlige udtryk i sproget, som ofte er tæt knyttet til den kulturelle kontekst.
En anden meget vigtig ting ved at lære et fremmedsprog: det er nødvendigt at have præcise mål. Man er ofte forvirret af den mangfoldighed af metoder og deres indhold. Det er derfor nødvendigt at have præcise mål, både i forhold til ordforrådet og grammatikpunkterne og i forhold til de sproglige færdigheder. Disse mål defineres ofte af sprogcertifikater (Ielts for engelsk, HSK for mandarin, osv.). Analysen af resultaterne af PISA-testene viser, at landene med de bedste resultater, blandt andet, har programmer med præcise mål. Man observerer i vores vestlige lande en modsat tendens på grund af visse "pædagogiske modetendenser".
Vi har lige defineret de generelle regler for at lære et fremmedsprog ovenfor. Nu skal vi præcisere, hvad de specifikke vanskeligheder ved kinesisk er.
Det store problem ved at lære mandarin er, at de vigtigste vanskeligheder alle er i begyndelsen, og det er svært at undgå den ene eller den anden.
Den første vanskelighed er udtalen. Mandarin er ikke et sprog, der er rigt på det orale plan. Der er ikke mange fonemer. Men nogle findes ikke på fransk, og især, at kinesiske stavelser er accentuerede: hver stavelse kan have fire forskellige intonationer (plus fraværet af intonation), der består i en variation mellem lav og høj. Dette findes ikke på fransk, og det tager tid at træne øret og endnu mere tid til at kunne reproducere dem.
Den anden vanskelighed er relateret til den første: da kinesiske tegn ikke angiver udtalen, bruger man en fonetisk transcription kaldet pinyin. For et århundrede siden havde hvert land sin egen fonetiske transcription af mandarin. I 1979 adopterede Kina og ISO (International Organization for Standardization) officielt pinyin (som allerede var blevet godkendt i 1958). Men denne transcription i latinske bogstaver udtales ikke som fransk. For eksempel udtales "r" som vores "j", "i" udtales nogle gange "i" og nogle gange "e", osv. Det er derfor nødvendigt at lære at læse pinyin korrekt fra begyndelsen.
Udover vanskelighederne ved det talte sprog er der dem ved det skrevne sprog. Det er nødvendigt at lære et nyt skriftsystem, der er meget forskelligt fra vores. Tegnene er talrige, og det er svært at memorere dem alle.
Endelig er kinesisk grammatik, der er meget simpel og logisk i sig selv, ikke som vores. Der er ingen inversion af subjektet ved spørgsmål, ingen konjugation, osv.
Etablering af en lærestrategi for mandarin
Først og fremmest er det nødvendigt at lære ordforråd. Det er overraskende at bemærke, at mange sprogmetoder starter med lektionsteksten. Læreren vil derfor logisk gå nogle sider videre for at finde ordforrådet og lave en slags frem- og tilbagebevægelse mellem teksten, ordforrådet og grammatikken. Alle vanskelighederne ophobes således, og det er ofte afskrækkende. Det er derfor nødvendigt at lære ordforrådet først, selvom det ikke bliver husket til 100%, men faktum er, at det at have set det allerede vil lette resten af læringsprocessen.
Det er det orale ordforråd, der skal læres først. Man skal ikke læse pinyin (den fonetiske transcription) med det samme, men først lytte omhyggeligt til optagelsen og gentage hvert ord, mens man forsøger at efterligne den kinesiske taler. Derefter kan man analysere pinyin og opdage, hvilket lyd der svarer til hvilken transcription.
For at lette læringen af det orale ordforråd tilbyder hjemmesiden Learn-chinese.online forskellige dynamiske øvelser. For eksempel associationer af optagelser med pinyin-transkriptioner:
Derefter en øvelse til at memorere det orale ordforråd:
Derefter er det nødvendigt at lære skrift. I kinesisk kan et ord bestå af et, to eller tre tegn, nogle gange flere, men det er sjældent. Det er bedst at lære hvert tegn separat. For hvert tegn er det nødvendigt at huske dets betydning, udtale, skrivefølgen for stregerne og retningen for hver streg. Skrivefølgen og retningen for hver streg følger nøje regler: reglerne for kinesisk skrift. Man skal være opmærksom på at følge stregernes rækkefølge i begyndelsen for ikke at gøre tegnene uforståelige senere. Ved slutningen af niveau 1 i mandarin-kurserne bliver skrivefølgen naturlig. Et kinesisk tegn består af grundlæggende tegn kaldet "nøgle", "radikal" eller "grafisk element". Det anbefales stærkt i begyndelsen at lære disse grafiske elementer, da det letter memoreringen af tegnene senere.
Som med læringen af det orale ordforråd tilbyder Learn-chinese.online forskellige dynamiske øvelser. For eksempel associationer af ord i tegn med dansk:
Samt andre øvelser som associationer af tegn-pinyin eller tegn-lyd.
Disse dynamiske øvelser letter meget memoreringen af ordforrådet, da hjernens gymnastik bliver vejledet af hjemmesidens interaktive aspekt. Det er ikke længere nødvendigt at tvinge sig selv foran et inert stykke papir.
En vigtig øvelse i begyndelsen af kinesiskundervisningen er kopiering af rækker af tegn. For hver sekvens tilbyder hjemmesiden Learn-chinese.online skrivegitter at downloade og udskrive med alle tegnene i sekvensen:
Når ordforrådet er indarbejdet, kan man gå videre til grammatikken med klare og præcise forklaringer:
Derefter er det nødvendigt at memorere mønsterfraser:
Som med ordforrådet tilbyder hjemmesiden Learn-chinese.online dynamiske øvelser til at memorere mønsterfraser mundtligt:
og skriftligt:
Derefter skal man kombinere sine viden ved at studere teksten eller en dialog:
Vi har også nævnt, at det er nødvendigt at have præcise mål for at optimere sin læring af et fremmedsprog. Hjemmesiden Learn-chinese.online har valgt at organisere sine kurser i overensstemmelse med målene for det kinesiske sprogcertifikat (HSK), som er den bedste måde at få sit kinesiskniveau anerkendt internationalt. HSK er en objektiv test, der primært baseres på multiple-choice-spørgsmål. Dens programmer er meget præcise. At tage det år efter år er en fremragende måde at kontrollere (og især bekræfte!) sit mandarin-niveau.
Derfor præsenterer hjemmesiden Learn-chinese.online sammensatte vurderinger baseret på HSK-testmodellen:
Hver sekvens på hvert niveau præsenterer en vurdering af mundtlig forståelse og en vurdering af skriftlig forståelse baseret på HSK-testmodellen (med undtagelse af de tre første sekvenser på niveau 1, fordi volumen af viden er utilstrækkelig til at tage en fuldstændig test). Dette gør det muligt at aktivere de nyeste erhvervede viden, at revidere viden fra tidligere sekvenser og at træne til HSK-testen for dem, der ønsker at tage den.
