Grammatiikka oppitunnista 3

Jaksio 3: kielioppi

Tässä jaksossa käsittelemme verbin 是 , kysymyssanoja 什么 ja 谁 , määrityspartikelin 的 , kiinalaisten nimien rakenteen sekä eron sanojen 学生 ja 同学 välillä.

Verbi 是

Kiinan mandariinissa käytetty verbi 是 shì esiintyy paljon harvemmin kuin ranskassa.

Muistatteko adjektiiviverbit ensimmäisestä jaksosta?

Niihin kuuluvat 好 hǎo "olla hyvä", 客气 kèqi "olla kohtelias", 老 lǎo "olla vanha" ja 高兴 gāoxìng "olla tyytyväinen, iloinen".

Näistä verbeistä on muistettava kaksi sääntöä:
1. myönteisessä lauseessa niillä on vertailullinen merkitys. Esimerkiksi: 他老， "Hän on vanha, kun taas...". Vertailun poistamiseksi on lisättävä adverbi "hyvin" 很 hěn: 他很老。 "Hän on (hyvin) vanha."
2. adjektiiviverbeillä on jo verbin "olla" merkitys. Älä siis käytä verbiä 是 shì adjektiiviverbien kanssa.

Seuraava lause on siis väärä: 他是老。
Tämä on kuitenkin yksi yleisimmistä ranskankielisten oppilaiden tekemistä virheistä.

Verbi 是 shì käytetään siis vain substantiivien kanssa:
他是老师。 Tā shì lǎoshī. Hän on opettaja.
他是谁？ Tā shì shéi? Kuka hän on?
她是我的同学。 Tā shì wǒ de tóngxué. Hän on minun luokkakaverini.

Epätäydellinen kysymys: 什么 ja 谁

Edellisessä jaksossa käsittelimme täydellistä kysymystä, eli kysymystä johon voidaan vastata kyllä tai ei. Tätä kysymystä muodostetaan lisäämällä 吗 ma lauseen loppuun.
Esimerkki: 你是老师吗？ Nǐ shì lǎoshī ma? Oletko opettaja?

Epätäydellinen kysymys puolestaan on kysymys, johon ei voida vastata kyllä tai ei. Kyseessä on kysymys, joka vaatii lisätietoja. Tällöin käytetään kysymyssanoja.

Tässä jaksossa käsittelemme kaksi kysymyssanaa:

什么 shénme tarkoittaa "mitä" tai "mikä". Sitä käytetään esineiden tai käsitteiden tiedusteluun.
谁 shéi tarkoittaa "kuka". Sitä käytetään henkilöiden tiedusteluun.

Epätäydellisten kysymysten osalta on tärkeää muistaa, että subjekti ei käänny kysymyssanan kanssa: kysymyssana on samassa paikassa kuin vastaussana.

他是谁？ Tā shì shéi? Kuka hän on?
他是李老师。 Tā shì Lǐ lǎoshī. Hän on professori Li.

你叫什么 名字？ Nǐ jiào shénme míngzì? Mikä sinun nimesi on?
我叫月月。 Wǒ jiào Yuèyue. Minun nimeni on Yueyue.

Persoonapronominit 他 ja 她

Kiinassa "hän" (maskuliininen) ja "hän" (feminiininen) lausutaan täsmälleen samalla tavalla: tā. Ne kirjoitetaan kuitenkin eri merkeillä:

他 tā: hän (maskuliininen)
她 tā: hän (feminiininen)

Kirjoituseron käyttöönotto on suhteellisen uusi kiinan kielen historiassa. Se otettiin käyttöön 1900-luvun alussa eurooppalaisten kielten vaikutuksesta. Puhekielessä konteksti kertoo, puhutaanko miehestä vai naisesta.

Tähän mennessä opiskelemamme persoonapronominit:
我 wǒ: minä
你 nǐ: sinä
他 tā: hän (maskuliininen)
她 tā: hän (feminiininen)
我们 wǒmen: me
你们 nǐmen: te
他们 tāmen: he
她们 tāmen: he (naiset)

Määrityspartikkeli 的

的 de on määrityspartikkeli. Sitä käytetään yhdistämään määritys (lisätieto) määrättävään (josta puhutaan) seuraavan rakenteen mukaan:

Esimerkki: 老师的名字 lǎoshī de míngzì opettajan nimi: josta puhutaan on nimi 名字, mutta ei mikä tahansa. Määritys, joka tuo lisätietoa (opettaja), tarkentaa määrättävää: kyseessä on opettajan nimi, ei jonkun muun.

Sitä kutsutaan myös "omistuspartikkeliksi", mutta omistus on vain määrityksen osa. Määrityksenä voi olla myös lause (joka usein käännetään ranskaksi suhteellisella sivulauseella).

Esimerkiksi: 叫月月的学生 oppilas, jonka nimi on Yueyue

Huomaa, että rakenne on käänteinen ranskan kieleen verrattuna. Tämä on tärkeä seikka, jotta voidaan erottaa vähemmän ilmeisiä sanaryhmiä:
老师的学生 lǎoshī de xuéshēng opettajan oppilaat
学生的老师 xuéshēng de lǎoshī oppilaiden opettaja

Määrityspartikkelia voidaan käyttää myös persoonapronominien kanssa adjektiivisten omistussanojen muodostamiseen:
我的: minun
你的: sinun
他的: hänen (maskuliininen)
她的: hänen (feminiininen)

Esimerkiksi:
我的老师 wǒ de lǎoshī: minun opettajani
她的同学 tā de tóngxué: hänen luokkakaverinsa (feminiininen)

Määrättävää voidaan jättää pois (ymmärretään tai se on tuntematon). Tällöin omistussanat muuttuvat omistuspronomineiksi:
我的: minun (omasi)
李老师的: professori Lin (se)

Kiinalaisten nimien rakenne

Kiinassa sukunimi (姓 xìng) tulee aina ennen etunimeä (名字 míngzì). Tämä on käänteistä ranskan kieleen nähden.

Esimerkki: 李明 Lǐ Míng — 李 on sukunimi ja 明 on etunimi.

Kiinalaiset sukunimet koostuvat yleensä yhdestä merkistä (harvoin poikkeuksia, joissa on kaksi merkkiä). Etunimet koostuvat yhdestä tai kahdesta merkistä.

Poliittisesti puhuttaessa käytetään sukunimeä, jota seuraa titteli:
李老师 Lǐ lǎoshī: Professori Li
王先生 Wáng xiānsheng: Herra Wang

Ero sanojen 学生 ja 同学 välillä

学生 xuéshēng tarkoittaa "oppilas" tai "opiskelija". Se on yleistermi henkilölle, joka opiskelee.
Esimerkki: 他是学生。 Tā shì xuéshēng. Hän on opiskelija.

同学 tóngxué tarkoittaa "luokkakaveri". Kirjaimellisesti 同 tarkoittaa "sama" ja 学 tarkoittaa "opiskella": kyseessä ovat henkilöt, jotka opiskelevat yhdessä. Tällä termillä on merkitys henkilöiden välisestä suhteesta.
Esimerkki: 她是我的同学。 Tā shì wǒ de tóngxué. Hän on minun luokkakaverini.

Yhteenvetona 学生 viittaa asemaan (olla oppilas/opiskelija), kun taas 同学 viittaa suhteeseen (opiskella samassa paikassa). Opettaja käyttää sanaa 同学 puhuessaan oppilailleen, usein monikossa: 同学们 tóngxuémen.

同学 käytetään myös tittelinä, kuten professori, herra tai rouva:李同学 "oppilas Li".

Sanan 同学 tunnistaa helposti tittelinä, koska sitä edeltää sukunimi.