แบบเรียนไวยากรณ์ของบทเรียนที่ 4

多 และ 几 ในภาษาจีน

ในภาษาจีน มีสองวิธีหลักในการถามว่า "เท่าไหร่" ขึ้นอยู่กับบริบทและปริมาณโดยประมาณของคำตอบ

1. การใช้ 多 duō นำหน้าคำคุณศัพท์กริยา

คำคุณศัพท์กริยา 大 dà แปลว่า "ใหญ่" ในแง่ของปริมาตรและอายุ
中国很大。 ประเทศจีนใหญ่มาก
大人 ผู้ใหญ่

ข้อควรระวัง: "แก่" ในภาษาจีนคือ 老 lǎo

ในภาษาจีน คำว่า "มีจำนวนมาก" 多 duō ก็สามารถแปลว่า "เท่าไหร่" ได้ เมื่อนำหน้าคำคุณศัพท์กริยา
中国人很多。 คนจีนมีจำนวนมาก
你多大？ คุณอายุเท่าไหร่? (แปลตามตัวว่า "คุณใหญ่แค่ไหน?")

การใช้คำว่า 多 ในลักษณะนี้ทำให้เกิดคำถามที่ยากต่อการแปลเป็นภาษาฝรั่งเศสโดยตรง แต่มีอยู่จริงในภาษาจีน
她多美？ เธอสวยแค่ไหน?
他多好？ เขาดีแค่ไหน?

คำตอบสำหรับคำถาม "คุณอายุเท่าไหร่?" 你多大？ สร้างขึ้นโดยไม่ต้องมีกริยา

ตัวอย่าง: "ฉันอายุ 17 ปี" : 我十七岁。 Wǒ shíqī suì.

岁 suì ใช้เฉพาะกับอายุเป็นปีเท่านั้น

2. การใช้ 几 jǐ

เมื่อถามเด็กก็สามารถใช้ 你几岁？ Nǐ jǐ suì ?
คำถามเชิงสอบถาม "เท่าไหร่" 几 jǐ จะใช้เมื่อคาดว่าคำตอบน้อยกว่า 10 (โดยประมาณ) สำหรับคำตอบที่มากกว่า 10 จะใช้คำว่า 多 duō ร่วมด้วย ซึ่งเราจะได้เรียนรู้รายละเอียดนี้ในบทเรียนถัดไป

โครงสร้างตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 99

คุณได้เรียนรู้ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10 ในคำศัพท์แล้ว การเขียนเลข 0 นั้นค่อนข้างง่าย: 零 líng แต่ก็สามารถเขียนได้เป็น 〇 ซึ่งง่ายกว่าแต่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในการทดสอบระดับ HSK เลข 0 จะเขียนเป็น 零 ดังนั้นคุณจึงต้องเรียนรู้ให้เชี่ยวชาญในรูปแบบนี้

คนจีนยังใช้ตัวเลขอารบิกอยู่บ่อยครั้ง (1, 2, 3...) แต่ก็ควรเรียนรู้ตัวเลขจีนซึ่งก็นิยมใช้กันทั่วไปด้วย

หลังจาก 10 แล้วลำดับก็ค่อนข้างมีตรรกะ:
11 十一
12 十二
13 十三
...
19 十九
ต่อมา: 20 二十
21 二十一
22 二十二
เป็นต้น

มันง่ายมากและไม่มีอะไรพิเศษนอกจากไม่ต้องเติม "หนึ่ง" จาก 10 ถึง 19: 一十, 一十一 เป็นต้น

คำถามแบบสลับยัน

เราได้เรียนรู้คำถามแบบเต็มที่สร้างขึ้นโดยการเติม 吗 ma ไว้ท้ายประโยค และคำถามแบบไม่สมบูรณ์ที่สร้างขึ้นด้วยคำถามสอบถาม (谁？ shéi ?, 什么？ shénme ?)

ยังมีโครงสร้างอีกแบบหนึ่งสำหรับคำถามแบบเต็ม ซึ่งประกอบด้วยการซ้ำกริยาสองครั้งโดยสลับกับคำปฏิเสธ:

ตัวอย่างเช่น คำถามที่มี 吗 ma:
他是老师吗？ เขาเป็นครูใช่ไหม?
สามารถสร้างได้เช่นกันเป็น:
他是不是老师？ เขาเป็นครูใช่ไหม?

โครงสร้างนี้เรียกว่า คำถามแบบสลับยัน

ความแตกต่างระหว่างคำถามที่มี 吗 ma และคำถามแบบสลับยันคืออะไร?

มีความแตกต่างอยู่สองประการ ประการหนึ่งเล็กๆ และอีกประการที่สำคัญกว่า:
• ความแตกต่างเล็กๆ คือคำถามแบบสลับยันมักใช้กันมากกว่าในการพูด และคำถามที่มี 吗 ma มักใช้กันมากกว่าในการเขียน
• ความแตกต่างที่สำคัญกว่าคือ ไม่สามารถใช้คำวิเศษณ์ (很，也) กับคำถามแบบสลับยันได้

ดังนั้นประโยคต่อไปนี้จึงถูกต้อง:
她也姓李吗？ Tā yě xìng Lǐ ma ? เธอชื่อ Li เช่นกันหรือ?
แต่ประโยคต่อไปนี้ผิด:
她也姓不姓李？ Tā yě xìng bù xìng Lǐ ?

ข้อสังเกตสุดท้าย: ในคำถามแบบสลับยัน ถ้ากริยามีสองพยางค์ (ประกอบด้วยสองพยางค์) เช่น 高兴 gāoxìng "มีความสุข" หรือ 客气 kèqi "สุภาพ" จะใช้เฉพาะพยางค์แรกของกริยาตัวแรกเท่านั้น (โดยทั่วไปแล้ว แต่ไม่ใช่กฎตายตัว):
她高不高兴？ Tā gāo bù gāoxìng ? เธอมีความสุขไหม?
แต่ก็สามารถพูดได้ว่า:
她高兴不高兴？ Tā gāoxìng bù gāoxìng ? เธอมีความสุขไหม?

ตัวอย่างจากบทสนทนา:
你是不是中学老师？ Nǐ shì bú shì zhōngxué lǎoshī ? คุณเป็นครูมัธยมใช่ไหม?

คำคุณศัพท์อยู่หน้านาม

ในภาษาจีน คำคุณศัพท์ (หรือคำกำหนด) จะอยู่ เสมอหน้า คำนามที่มันขยายนั้น ตามตรรกะเดียวกับคำช่วย 的 (คำกำหนด + 的 + คำนามที่ถูกกำหนด) แต่หลังจากนั้นจะมีการเปรียบเทียบ การ "กันออกมา" จากกลุ่ม

ตัวอย่างจากบทสนทนา:
中学老师 zhōngxué lǎoshī: ครูมัธยม (แปลตามตัวว่า "ครูโรงเรียนมัธยม")
大学老师 dàxué lǎoshī: อาจารย์มหาวิทยาลัย

ด้วย 的:
中学的老师 zhōngxué de lǎoshī: ครูมัธยม (เมื่อต้องการแยกแยะระดับอื่น)

ที่นี่เราพบโครงสร้างที่ตรงกันข้ามกับภาษาฝรั่งเศส: คำกำหนด (中学 หรือ 大学) จะอยู่หน้าคำนามที่ถูกกำหนด (老师)