Datoen
I modsætning til fransk opbygges datoen fra det mest generelle til det mest præcise:
Året opbygges ved at opregne cifrene foran ordet « år » 年 :
Således siges 2028 二零二八年 . Det hedder altså « to, nul, to, otte år ». Man siger ikke « to tusind og otteogtyve ».
Månederne opbygges ved at sætte tallet eller talordet (10, 11, 12) foran ordet « måned » 月 :
januar: 一月
februar: 二月
marts: 三月
...
oktober: 十月
november: 十一月
december: 十二月
Kun årstallet opbygges ved at opregne cifrene.
Dagen i måneden opbygges ved at sætte tallet foran ordet « dag » 日 .
Bemærk
Ordet 天 , « himmel / dag » angiver varigheden (i et udtryk som « tre dages ferie » f.eks.). Forveksl det ikke med 日 , der angiver datoen.
Den første i måneden hedder: 一日 , den anden 二日 , den tredivte 三十日 .
Den 21. december 2028 skrives derfor: 二零二八年十二月二十一日.
Mundtligt anvendes ofte 号 i stedet for 日 til at angive dagen i måneden: 一月五号 den 5. januar.
For at spørge om datoen:
今天几月几日? Hvilken dato er det i dag?
你几号回来? Hvilken dag vender du tilbage?
Tidsadverbial
Vi har set i afsnit 6, at tidsadverbialet (det sted, hvor handlingen foregår) placeres foran udsagnsordet:
她在中国学中文。 Hun studerer kinesisk i Kina.
Dette er en generel regel i kinesisk: tidsadverbialer placeres foran udsagnsordet (først sættes scenen, derefter tales der om handlingen).
Det præcise tidspunkt følger denne regel:
我今天打电话。 Jeg ringer i dag.
我明天去看他。 Jeg går hen for at se ham i morgen.
Hvis både tidsadverbialet og stedets adverbial findes i den samme sætning, hvilket kommer først? Tiden betragtes som mere generel end rummet. Den placeres derfor først:
我明天在你家打电话。 Jeg ringer i morgen i dit hjem.
Bemærk, at der på kinesisk ikke findes nogen grammatisk tid (bøjning). Det er tidsordene, der placerer handlingen i nutid, datid eller fremtid.
Opbygningen 什么时候: hvornår?
Spørgsmålet « hvornår? » hedder 什么时候 . Ligesom næsten alle spørgende ord på kinesisk placeres det på samme sted som svaret:
你什么时候回家? Hvornår vender du hjem?
我明天上午回家。 Jeg vender hjem i morgen formiddag.
在 og tidsadverbialet for sted
Da vi så på udsagnsordet « være » 是 , sagde vi, at dets anvendelse var mere begrænset end på dansk.
For eksempel anvendes 是 ikke til at sige « være et sted », men man bruger 在 :
他在北京。 Han er i Beijing.
Det spørgende ord er 哪儿 : hvor?
她在哪儿? Hvor er hun?
Hvis man vil sige « man gør noget et bestemt sted », skal man indlede stedet med 在 , placeret foran udsagnsordet:
我在中国学中文。 Jeg studerer kinesisk i Kina.
Varigheden
I modsætning til det præcise tidspunkt er varigheden ikke et tidsadverbial (der placeres foran udsagnsordet), men et verbalobjekt, der placeres efter udsagnsordet:
我学汉语两年。 Jeg har studeret kinesisk i to år.
Bemærk forskellen mellem:
我学汉语两年。 Jeg har studeret kinesisk i to år.
og
我学汉语两年了。 Jeg har studeret kinesisk i to år (og gør det stadig).
Kombinationen af det endelige 了 og varigheden giver betydningen « siden » netop fordi 了 placerer situationen i nutiden.
Husk derfor disse to ofte anvendte sætninger:
你学汉语几年了? Hvor mange år har du studeret kinesisk?
我学汉语三年了。 Jeg har studeret kinesisk i tre år.
I dialogen:
你回去几天? Hvor mange dage vender du tilbage for?
我回去半个月。 Jeg vender tilbage i en halv måned.
En lidt sværere sætning:
你在北京大学读书读几年? Hvor mange år studerer du på Peking Universitet?
Hvorfor 读书读?
读书 er en verbum med indbygget objekt (离合词 ): det består af udsagnsordet 读 « at læse, studere » og dets objekt 书 « bog, studier ».
På kinesisk skal et varighedsadverbial som 几年 « hvor mange år » placeres lige efter udsagnsordet. Men i 读书 følger udsagnsordet 读 allerede af sit objekt 书. Man kan ikke sige 读书几年.
Løsningen er at gentage udsagnsordet efter objektet for at tilknytte varighedsadverbialet:
Vi vender tilbage til verber med objekt i næste afsnit.
Talsordet 半
半 betyder « halv, halvdel ».
Det placeres foran klassifikatoren for at angive, at man taler om halvdelen af det ord, der kommer efter klassifikatoren:
半个月 en halv måned
Det placeres efter måleenheden (eller klassifikatoren) for at angive, at man tilføjer en halv:
一个半月 en måned og en halv
八点半 klokken halv ni
会 som markør for fremtid
Vi har set i tidligere afsnit, at 会 betyder « at vide at gøre ». Det kan også udtrykke sandsynlig fremtid, idéen om, at « noget sandsynligvis vil ske ». Det er en fremtid, der er forudsigelig eller naturligt forventet.
I dialogen:
你今年会回法国吗? Vil du vende tilbage til Frankrig i år?
我今年会回去。 Jeg vender tilbage i år.
他会来吗? Vil han komme?
Hvis man tilføjer 的 i slutningen af en sætning med 会 som markør for fremtid, understreges visheden:
他会来的。 Han kommer (sikkert).
Enkle retningsangivelser 来 og 去
来 « komme » angiver tilnærmelse i forhold til den talende, og 去 « gå » angiver fjernelse:
他去中国。 Han tager til Kina. (De talende er ikke i Kina.)
他来法国。 Han kommer til Frankrig. (De talende er i Frankrig.)
Det er muligt at tilføje 来 og 去 til udsagnsord. De angiver da retningen af handlingen i forhold til de talende. De bliver såkaldte « retningsangivelser ». Eksempel:
我回去。 Jeg vender tilbage derhen. (jeg fjerner mig fra den talende)
你回来了! Du er kommet tilbage! (den talende er her)
I dialogen:
我今年会回去。 Jeg vender tilbage i år. (Bái Xuě fjerner sig fra Beijing.)
你几号回来? Du vender tilbage hvilken dag? (Gāo Xiǎoyǔ er i Beijing, han venter på tilbagevenden.)
Hvis man vil præcisere stedet i konstruktionen med den enkle retningsangivelse, skal man placere det mellem udsagnsordet og retningsangivelsen:
Eksempel:
我回中国去。 Jeg vender tilbage til Kina.
他回我家来。 Han vender tilbage til mit hjem.
Bemærk: « at vende hjem » hedder ganske enkelt 回家 :
我下午六点回家。 Jeg vender hjem klokken 18.00.